MODEL PEMBELAJARAN PARADIGMA BARU YANG ADAPTIF TERDIFERENSIASI LEARNING OUTCOMES

MODEL PEMBELAJARAN PARADIGMA BARU YANG ADAPTIF TERDIFERENSIASI LEARNING OUTCOMES

Penulis;

Mesra Betty Yel

Novriyenni

Yuma Akbar

Relita Buaton

Jumlah halaman: 175

Ukuran Buku: A5 (14,8×21)

Versi Cetak: Tersedia

Versi E-Book: Tersedia

Berat; 0 Kg

Harga; Rp; 124.000

Peningkatan penggunaan kecerdasan buatan (AI) dan pembelajaran mesin (ML) dalam hampir semua aspek kehidupan  meningkatkan kebutuhan akan literasi AI yang luas Teknologi AI dan ML sering kali menjadi bagian dari infrastruktur teknologi sehari-hari yang sulit dipahami. Pemahaman tentang cara kerja AI dan ML penting tidak hanya bagi mereka yang mengejar karir di bidang STEM (Science, Technology, Engineering, and Math), tetapi juga untuk semua anak karena teknologi ini semakin merambah semua aspek kehidupan kita, seperti pendidikan, rekreasi, dan pekerjaan. Literasi AI menjadi prasyarat untuk berpartisipasi penuh dalam masyarakat, di mana istilah literasi tidak hanya mencakup pengembangan keterampilan instrumental tetapi juga pemahaman kritis tentang manifestasi kekuasaan dan ideologi dalam teknologi AI serta dampaknya secara pribadi dan social, Pentingnya pemahaman kritis tentang teknologi juga telah ditekankan dalam studi terbaru tentang Pemikiran Komputasional (CT). Peneliti berpendapat bahwa kompetensi CT tradisional (misalnya, dekomposisi, abstraksi, otomatisasi, dll.) harus dilengkapi dengan perspektif kritis tentang konsekuensi pribadi, sosial, dan politik dari teknologi digital. Dalam pendekatan yang lebih luas dan komprehensif terhadap CT, siswa belajar tentang teknologi dan infrastruktur komputasional tidak hanya untuk menjadi programmer atau desainer yang lebih baik, tetapi juga untuk memungkinkan mereka terlibat dengan pertanyaan politik dan etis tentang teknologi di dunia nyata (Van Mechelen et al., 2021), Pendekatan ini melihat pemahaman kognitif tentang konsep-konsep CT dasar dan penggunaannya di dunia sebagai kunci untuk menjadi praktisi komputasi yang lebih kritis. Kami selaras dengan pendekatan kritis ini dan secara khusus mendukung konsep Pemberdayaan Komputasional (CE), yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman kritis dan pengambilan keputusan yang terinformasi mengenai peran teknologi digital dalam kehidupan kita dan masyarakat secara lebih luas.(Iversen et al., 2018)