Optimalisasi Perpustakaan Guna Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam “CALISTUNG” (Membaca, Menulis dan Berhitung)

Optimalisasi Perpustakaan Guna Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam “CALISTUNG” (Membaca, Menulis dan Berhitung)

Penulis;

Suriani, S.H.,M.H

Nila Sudarti, S.Pd, M.Pd

Dany Try Hutama  Hutabarat, SH,. MH

Chairanda Al Azmi

DikiDarmawan

Jumlah halaman;190

Ukuran Buku:  A5 (14,8×21)

Versi Cetak: Tersedia

Versi E-Book: Tersedia

Berat; 0 Kg

Harga; Rp; 120.000

Kemampuan CALISTUNG—yang mencakup membaca, menulis, dan menghitung—merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa dalam perkembangan akademik dan pribadi mereka. Pertama, membaca memungkinkan siswa untuk mengakses berbagai sumber informasi dan memperluas wawasan mereka, sehingga dapat memahami dunia di sekitar mereka. Kedua, keterampilan menulis membantu siswa dalam menyampaikan ide dan argumen secara efektif, yang esensial dalam komunikasi di berbagai konteks, baik akademis maupun sosial

Kata perpustakaan berasal dari kata library yang berarti buku-buku, kitab primbon. Perpustakaan adalah ruangan, bagian dari suatu bangunan, atau bangunan itu sendiri, yang digunakan untuk menampung buku-buku dan terbitan lainnya, biasanya sesuai dengan penyimpanan tertentu untuk keperluan tertentu yang digunakan pembaca dan tidak untuk dijual[1]. Beberapa ahli mendefinisikan perpustakaan sekolah

[1] Mulyadi SK dan Febriana Primasari, Implementasi Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, Profesi Pendidikan Dasar, Vol. 1, No. 1, Juli 2014, hlm. 20.